
المترجم؛ أبو طه/ عدنان أحمد الحاجي
العمل الشاق والانضباط يساعدان الفتيات على التفوق على الأولاد في الصف الدراسي، لكن هذه الميزة تختفي كقوى عاملة. هل المدرسة هي المشكلة؟
من المدرسة الابتدائية إلى الكلية، الفتيات أكثر انضباطاً في واجبتهن المدرسية (١) من الفتيان؛ يدرسن بجد (٢) ويحصلن على درجات أفضل (٣).
الفتيات يتفوقن باستمرار على الفتيان أكاديمياً (٤). ومع ذلك، فإن الرجال يملكون نسبة مذهلة تبلغ ٩٦٪ من المناصب العليا في أكبر الشركات العامة.
ماذا لو كانت هذه العادات نفسها التي تدفع الفتيات إلى أن يكن الأوائل على صفوفهن - وهو عملهن الفائق حيال العمل المدرسي - يعيقهن أيضًا كقوى عاملة؟
عند التحقيق في أسباب عدم التقدم المهني للنساء (٥)، وجدت الصحفيتان كاتى كاي وكلير شيبمان أن ندرة الجدارة هي أقل احتمالاً في أن تكون عقبة من أن تكون أزمة ثقة. عندما يتعلق الأمر بالثقة ذات الصلة بالعمل، وجدت الصحيفتان أن الرجال متقدمون كثيراً. وكتبت الباحثتان "الرجال غير المؤهلين وغير المستعدين لا يترددون في البحث عن التحديات ومواصلة السعي لتحقيق أهدافهم". "النساء المؤهلات والمستعدات أكثر من المطلوب، الكثير من النساء يتراجعن. تشعر المرأة بالثقة فقط عندما تكون مثالية (كاملة)".
كسايكلوجية تعمل مع مراهقين، أسمع هذا القلق غالبًا من أولياء أمور العديد من مرضاي. وهم يلاحظون بشكل روتيني أن أبناءهم يفعلون ما يكفي لترك الآخرين وشأنهم، بينما بناتهم يكدحن بلا هوادة، مصممات على عدم ترك أي مجال للخطأ. لا يتوقفن حتى يصقلن الواجبات المدرسية إلى درجة اللمعان العالية (وهذه كناية عن إتقان العمل) ويقمن بإعادة كتابة ملاحظاتهن بدقة ومرمزة بالألوان.
مصادر من داخل النص:
١- https://psycnet.apa.org/buy/2006-02666-016
٢- https://psycnet.apa.org/buy/1998-00166-008
٣- https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4395866/
٤- https://www.nber.org/papers/w19331.pdf
٥- https://www.theatlantic.com/magazine/archive/2014/05/the-confidence-gap/359815/
المصدر: https://www.nytimes.com/2019/02/07/opinion/sunday/girls-school-confidence.html
مجسّات النص الشّعري وكبسولات الرّؤيا
هادي رسول
نكِّروا لها عرشها
الشاعر هادي رسول
الميتافيزيقا المثلومة
محمود حيدر
نوح الحقيقة والمعنى وسفينة النّجاة
السيد محمد حسين الطهراني
معنى (لفت) في القرآن الكريم
الشيخ حسن المصطفوي
من المقصود بقوله تعالى: ﴿رَبَّنَا أَرِنَا الَّذَيْنِ أَضَلَّانَا﴾؟
الشيخ محمد صنقور
شيخ المترجمين حنين بن إسحاق وتطوير العلوم الطبية
عدنان الحاجي
الإمام الرّضا (ع) وعلم التّفسير
الشيخ جعفر السبحاني
العدل في المدينة المهدويّة
الشيخ عبد الله الجوادي الآملي
الجبهة والجهاد الأكبر: التوكل على الله
الشيخ حسين مظاهري
حفرة معدن الطّيب
علي الخويلدي
نغم محطّم
زكي السالم
ضوضائي العظمى
حبيب المعاتيق
منشغلاً بمستحيل ما
محمد أبو عبدالله
أولى انتصاراتي أن أريدا
أحمد الرويعي
السّيّدة المعصومة: كريمة بيت العصمة
حسين حسن آل جامع
مقام الحبّ
فريد عبد الله النمر
معارج الشّوق
زهراء الشوكان
لا تقتلوه
إبراهيم بوشفيع
المعبد الشّعريّ
الشاعر هادي رسول
أحمد آل سعيد يسلّط الضّوء على اختبار الأفكار اللّاعقلانيّة
حفرة معدن الطّيب
نغم محطّم
«دروس في تربية الأبناء» جديد الشّيخ صالح آل إبراهيم
«نافذة وضوء» تفتح لآل سعيد طريقًا عالميًّا
زكي السّالم: (بأماسيك الشّعريّة: كيف تصبح مملًّا ممطًّا؟)
خطّة (عرش البيان) لتفعيل الحراك الأدبيّ وتطويره في سيهات
البوعلي تتحدّث حول فنّ إعادة كتابتها للرّواية
(أنا إلّا قليلاً): آل غريب يستعيد مسيرته الشّعريّة والأدبيّة والحياتيّة
مواجهة أهل القطيف لعنترة بن شدّاد